為助力高三學(xué)子寫(xiě)作備考，有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，提升高考語(yǔ)文備考的效果及精準(zhǔn)度，3月15日下午，浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師徐樺君在嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)作了高考作文備考策略的專(zhuān)題報(bào)告。
徐樺君老師是浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師，正高級(jí)教師，浙江省功勛教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的科技人才，在語(yǔ)文教學(xué)，特別是作文教學(xué)領(lǐng)域有巨大的成就和突出貢獻(xiàn)，曾多年擔(dān)任浙江省高考閱卷組專(zhuān)家。他為秀水學(xué)子們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“如何提升考場(chǎng)作文語(yǔ)言魅力”的精彩講座。
徐老師針對(duì)2023年高考語(yǔ)文作文的新變化，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，從“奇”“勢(shì)”“活”“簡(jiǎn)”“真”“曲”等六字訣，給學(xué)生講解了2024年高考作文“讓語(yǔ)言靚麗起來(lái)”的策略，解開(kāi)了同學(xué)們寫(xiě)作過(guò)程中的困惑。
首先，徐老師強(qiáng)調(diào)了“奇”字訣——形式新穎，與眾不同。他指出，一篇好的作文要有新穎獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)，能夠引起讀者的興趣。他通過(guò)引用一些考場(chǎng)高分作文的例子，讓我們明白了“奇”字訣的含義。他告訴我們，要在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，不斷積累知識(shí)和素材，發(fā)掘新的思考角度，才能在作文中寫(xiě)出與眾不同的觀(guān)點(diǎn)。
其次，徐老師講解了“勢(shì)”字訣——表意有為，感情充沛。一篇好的作文要有氣勢(shì)磅礴的文筆，能夠讓讀者感受到作者的激情和力量。他鼓勵(lì)同學(xué)們要在寫(xiě)作中敢于表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)，讓語(yǔ)言充滿(mǎn)力量和感染力。
接下來(lái)，徐老師又談到了“活”字訣——句式靈活，通達(dá)流暢。他強(qiáng)調(diào)，作文的語(yǔ)言要活用手法，整散句、長(zhǎng)短句結(jié)合，不能枯燥乏味。他通過(guò)舉例一些生動(dòng)形象的作文片段，讓我們感受到了“活”字訣的妙處。
此外，徐老師還提到了“簡(jiǎn)”字訣——簡(jiǎn)潔凝練，言簡(jiǎn)意賅。他認(rèn)為，作文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)于繁瑣冗長(zhǎng)，提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，巧用短語(yǔ)，巧用文言。
同時(shí)，“真”字訣——真情實(shí)感，通曉明白，也是徐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。他指出，作文的內(nèi)容要真實(shí)可信，要以情動(dòng)人，以理曉人，在寫(xiě)作中堅(jiān)持真實(shí)、客觀(guān)、公正的原則，展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考和真實(shí)情感。
最后，徐老師還談到了“曲”字訣——跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫。他認(rèn)為，作文的結(jié)構(gòu)要曲折有致，要巧用關(guān)聯(lián)詞，不能平鋪直敘。他通過(guò)分析一些優(yōu)秀的作文范例，讓同學(xué)們領(lǐng)略到了“曲”字訣的奧妙。
講座中，徐老師以風(fēng)趣幽默的講授風(fēng)格吸引著學(xué)生，以廣博精深的學(xué)識(shí)豐富著學(xué)生，以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)帶領(lǐng)著學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言積累的重要性。他指出，豐富的詞匯是寫(xiě)出優(yōu)美文章的基礎(chǔ)。學(xué)生們要在日常學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀考場(chǎng)高分作文等方式，不斷積累各種詞匯，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用這些詞匯，避免簡(jiǎn)單地堆砌辭藻，而是要讓每一個(gè)詞匯都發(fā)揮出其獨(dú)特的表達(dá)效果。徐老師還提到，語(yǔ)言的錘煉和提煉是提升作文語(yǔ)言魅力的關(guān)鍵。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行反復(fù)推敲，力求用最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想，力求通過(guò)運(yùn)用排比、對(duì)仗等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。
徐老師語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，在給同學(xué)們加油打氣的同時(shí)，也為同學(xué)們的寫(xiě)作提供了豐富的可操作的方法。他深入淺出的講授，贏(yíng)得了陣陣掌聲，師生們獲益良多。
在未來(lái)的復(fù)習(xí)備考中，全體高三學(xué)子，將以此為契機(jī)，掌握作文語(yǔ)言靚麗的方法，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取贏(yíng)在作文，妙筆生花。高三語(yǔ)文組的全體教師，也將更加科學(xué)、精準(zhǔn)備考，帶領(lǐng)同學(xué)們克服語(yǔ)文備考中的困難，決勝高考。（吳燕）
